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一年级上册大小多少教案设计，小学一年级大小多少教案

发布时间：2024-07-06 20:57:28 来源：华财科技网作者：休闲

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一年级上册语文课文原文《大小多少》一个大，一个小。一头黄牛一只描。一边多，一边少。一群鸭子一只鸟。一个大，一个小。一个苹果一颗枣。一边多，一边小。一堆杏子一个桃。

出示两张大小不同的纸张，请学生说说哪张纸大，哪张纸小。比一比男生和女生的数量。揭示课题：通过两次比较，你知道了什么？教师小结：由此可见，大小、多少都是通过比较才能得知的。这就是今天我们要学习的《大小多少》。

教师小结：由此可见，大小、多少都是通过比较才能得知的。这就是今天我们要学习的《大小多少》。教师板书课题，学生齐读两遍。图文结合，识字认字课件出示第1小节(插图)。

1、大小、多少都是通过比较知道的，今天我们就来学习《大小多少》。学习写“小”和“少”。伸出小手，和老师一起书空课题。请同学们仔细看“小”和“少”的笔顺：先中间后两边。注意“少”上边的“小”没钩。

2、(鸭子大，鸟小，鸭子多，鸟少。) 大小、多少都是通过比较知道的，今天我们就来学习《大小多少》。学习写“小”和“少”。伸出小手，和老师一起书空课题。请同学们仔细看“小”和“少”的笔顺：先中间后两边。

3、学习目标认识“多、少”等5个生字。知道“大——小”，“多——少”两对意思相反的词，会在不同场合正确使用“大小多少”。会读儿歌。学习重点认识“多、少”等5个生字。

4、不一样。排球大，乒乓球小。(板书课题：大小)(再拿出装有很多乒乓球的一大盒乒乓球和装有3个乒乓球的一小盒乒乓球)，比一比，这两个盒子里的乒乓球一样多吗？不一样。大盒子里的乒乓球多，小盒子里的乒乓球少。

一年级语文上册大小多少教学设计篇一〔教学目标〕知识与技能认识“多、少”等12个生字，会写“小、少”等5个生字。学习“犭、鸟”2个偏旁和1种笔画。正确、流利地朗读课文，背诵课文。

一年级语文《大小多少》教案(1) 教学目标：理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。认识12个生字；会写5个生字，并掌握笔顺；学会偏旁“犭、鸟”。

导语：教案有利于教师主导作用的发挥，有利于按教学目标的.要求来组织教学。下面就由我为大家带来人教版语文一年级上册《大小多少》第二课时教案，欢迎大家参考借鉴！教学目标：认识“苹、果、杏、桃”4个生字。

教案1 教学目标：认识“多、少”等12个生字，会写“小、少”等5个生字。学习“犭、鸟”2个偏旁和1种笔画。正确、流利地朗读课文，背诵课文。激发学生在学习活动中，通过对具体事物的比较获得对大小、多少的感性认识。

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第一课时教学目标：认识“多、少”等5个生字。知道“大——小”，“多——少”两对意思相反的词，会在不同场合正确使用“大小多少”。会读儿歌。教学重点：认识“多、少”等5个生字。

以下是为大家整理的一年级语文《大小多少》教案，希望能帮助到大家！一年级语文《大小多少》教案(1) 教学目标：理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。认识12个生字；会写5个生字，并掌握笔顺；学会偏旁“犭、鸟”。

一年级语文《大小多少》教学设计1 教学目标通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。会写“小、少”等5个生字和竖折折钩1个笔画。

以下是我为大家收集的小学语文《大小多少》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。教科书分析：课文是一首充分利用学生生活中已有的认知编写的儿歌，属于集中识字中的生活中识字。

教案一般书写分为四个步骤：第一部分；开始部分，也就是导入；第二部分基本部分（也就是授课的过程）；第三部分结束部分（教师小结活动）；第四部分延伸部分。别忘了最后还有课程评析。

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